Τα νέα μας

Στη δημιουργία λαχανόκηπου προχωρούν οι μαθητές της Ε1 τάξης του σχολείου μας, σε συνεργασία με τη γεωπόνο κα Παυλή! Χρησιμοποιώντας  δοχεία, μπουκάλια, χώμα και σπόρους, τα παιδιά οικοδομούν με βιωματικό τρόπο σημαντικές γνώσεις και δεξιότητες σχετικά με τη σπορά, τις συνθήκες που απαιτούνται για την καλλιέργεια, τις ανάγκες σε νερό, εφαρμόζοντας ταυτόχρονα στην πράξη τη διαδικασία της επαναχρησιμοποίησης των υλικών.

Στο πλαίσιο συνεργατικών δράσεων που αναπτύσσονται ανάμεσα στα μέλη της σχολικής μας κοινότητα, μαθητές και εκπαιδευτικοί, είχαμε την ευκαιρία να βιώσουμε μια ξεχωριστή εμπειρία. Οι μαθητές της Ε’ τάξης του δημοτικού μας σχολείου στο Γέρακα και οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας επί της οδού Κορυτσάς, συναντήθηκαν προκειμένου να διερευνήσουν πώς θα μπορέσουν να προσγειώσουν τον δικό τους αστροναύτη στον Τιτάνα, το φεγγάρι του Κρόνου. Ετοιμαστήκαμε λοιπόν για το «Eggnaut Moon Lander»!

Συζήτησαν και μοιράστηκαν τις γνώσεις τους γύρω από τις συνθήκες που επικρατούν στους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος. Στη συνέχεια προχώρησαν στο σχεδιασμό της διαστημικής τους κάψουλας. Τα παιδιά μοιράστηκαν σε μεικτές υποομάδες, παιδιά δημοτικού και νηπιαγωγείου μαζί. Συζήτησαν, αντάλλαξαν ιδέες, προβληματίστηκαν, συμφώνησαν και σχεδίασαν στο χαρτί τη δική τους κάψουλα. Στο επόμενο βήμα, ξεκίνησαν να δίνουν σχήμα και μορφή στο σχέδιο τους. Με καθημερινά υλικά που είχαν στη διάθεση τους.

Όταν ολοκλήρωσαν τις κατασκευές του, ήμασταν έτοιμοι για τη δοκιμή. Μια – μια ομάδα πετούσε τη δική της κάψουλα

Όταν ολοκληρώθηκαν όλες οι δοκιμές, ήρθε η στιγμή να ανοίξουν τις κάψουλες και να δουν το αποτέλεσμα της πτώσης, το αβγό αστροναύτης κατάφερε να μην σπάσει ή όχι;

Μέσα από τα βήματα της παραπάνω διαδικασίας, όλα τα παιδιά κλήθηκαν να διερευνήσουν, να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν λύσεις, ενώ συγχρόνως ενεπλάκησαν στις φυσικές επιστήμες μέσω της συσχέτισης και της πρακτικής εφαρμογής τους. Ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, προγραμματισμού και παρουσίασης. Ενισχύθηκε η κριτική τους σκέψη και ανέπτυξαν τη λεπτή τους κινητικότητα. Πάνω από όλα απόλαυσαν το πείραμα και όλα όσα αναδείχθηκαν μέσα από τη συνεργατική προσέγγιση που ακολουθήσαμε.

Στο σχολείο μας επί της οδού Κορυτσάς, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου και με τα πρότζεκτ των παιδιών, την Τρίτη 16 Απριλίου με την ομάδα του Παιδικού μας Σταθμού και με την ομάδα των Προνηπίων διαβάσαμε το βιβλίο “Where the wild things are” του Maurice Sendac. Αφού ακούσαμε την ιστορία, παρατηρήσαμε τα άγρια τέρατα, τα γουρλωτά τους μάτια και τα μεγάλα τους νύχια και στη συνέχεια σκεφτήκαμε πότε έχει ξυπνήσει το άγριο τέρας μέσα μας και τι κάνουμε όταν συμβαίνει αυτό. Τις σκέψεις αυτές τις αποτυπώσαμε στο χαρτί μας, στο οποίο ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας ως άγριο τέρας. Στο τέλος τα άγρια τέρατα χόρεψαν μέσα στο δάσος!

Η Βιβλιοθήκη του σχολείου μας συμμετέχει στα εργαστήρια που διοργανώνει η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος με τίτλο: «Στη Βιβλιοθήκη κάθε μήνα έχουμε… θέμα». Με την ομάδα του Νηπιαγωγείου λοιπόν, πραγματοποιήσαμε την συνάντηση με θέμα  «Θέλω ν’ ανέβω στο φεγγάρι». Τα παιδιά κόβοντας αστέρια, έφτιαξαν τον δικό τους έναστρο ουρανό κάτω από τον οποίο μελέτησαν παραμύθια με θέμα το φεγγάρι, τα οποία μας παρουσίασαν.

Επίσης, σε μια επιπλέον συνάντηση με θέμα: «1969, ένα μεγάλο βήμα για την ανθρωπότητα», τα παιδιά γνώρισαν την ιστορία των πρώτων ανθρώπων που περπάτησαν στο φεγγάρι το 1969 και στη συνέχεια, αφού μιλήσαμε για τον τρόπο λειτουργίας των πυραύλων, κατασκευάσαμε έναν πύραυλο, τον οποίο καταφέραμε να εκτοξεύσουμε στον κήπο του σχολείου μας!

Στην ομάδα των προνηπίων του σχολείου μας επί της οδού Κορυτσάς, στο πλαίσιο υλοποίησης του project “άγρια πλάσματα”, τα παιδιά είχαν εκφράσει την επιθυμία να δούμε από κοντά άγρια ζώα και να μάθουμε κάποιες πληροφορίες γι’ αυτά. Έτσι, υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας κάποια άγρια ζώα από το Αττικό ζωολογικό πάρκο τα οποία είδαμε, γνωρίσαμε και κάποιοι τα αγγίξαμε. Κουνελάκι, ινδικό χοιρίδιο, πυγμαίος αφρικανικός σκαντζόχοιρος, ιγκουάνα, γενειοφόρος δράκος, βασιλικός πύθωνας, γιγάντιο σαλιγκάρι, χελωνίτσες, ακόμα και κατσαρίδα Μαδαγασκάρης βρέθηκαν στην παρέα μας. Αλλά μόνα τους δε θα μπορούσαν να έχουν έρθει. Δύο φροντιστές από το Αττικό ζωολογικό πάρκο, μας μίλησαν για τα άγρια ζώα (θηλαστικά, ερπετά, έντομα και πουλιά) δίνοντας μας πληροφορίες για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της κάθε κατηγορίας ζώων. Μάθαμε ότι το τρίχωμα, το δέρμα και ο τρόπος που γεννάνε είναι τα βασικά κριτήρια που χρησιμοποίησαν οι επιστήμονες για να κατατάξουν τα ζώα σε κατηγορίες και να μπορέσουν να τα μελετήσουν. Μας εξήγησαν πως τα άγρια ζώα δε μπορούν να γίνουν κατοικίδια. Μέσα στα σπίτια των ανθρώπων είναι δυστυχισμένα. Τους αρέσει να ζουν μόνα τους ή σε ομάδες στη φύση. Τα παιδιά έδειξαν να ευαισθητοποιούνται και να κατανοούν τον διαχωρισμό κατοικίδιων και άγριων ζώων. Σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος εξέφραζαν απορίες και ερωτήματα για τα ζώα που έβλεπαν αλλά και για άλλα άγρια ζώα που δε θα μπορούσαν να επισκεφτούν το σχολείο μας. Ήταν μια μοναδική εμπειρία που όλοι απολαύσαμε και θα θυμόμαστε για καιρό!

Τα δύο τμήματα της Ε’ επισκέφτηκαν την Έκθεση “Leonardo Da Vinci – 500 years of genius” στο Παλιό Αμαξοστάσιο του ΟΣΥ στο Γκάζι. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά ένα μικρό κομμάτι του έργου του γλύπτη, ζωγράφου, αρχιτέκτονα και εφευρέτη που στιγμάτισε με το έργο του την Αναγέννηση και συνεχίζει να επηρεάζει με την πνοή και το όραμά του τη σημερινή εποχή.

Η Βιβλιοθήκη του σχολείου μας, ως μέλος του Δικτύου Ελληνικών Βιβλιοθηκών,  συμμετέχει στα εργαστήρια που διοργανώνει η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος με τίτλο: «Στη Βιβλιοθήκη κάθε μήνα έχουμε … θέμα».

Τον Φεβρουάριο, τον αφιερώσαμε στην τέχνη με μια παρουσίαση του κινήματος Bauhaus που γεννήθηκε στη Γερμανία πριν 100 χρόνια, το 1919 και επηρέασε καθοριστικά την εξέλιξη όχι μόνο της μοντέρνας τέχνης αλλά και την αντίληψή μας για σημαντικά θέματα όπως η εκπαίδευση και ο σχεδιασμός των σχολείων.

Επίσης, συζητήσαμε και σχεδιάσαμε το σχολείο που ονειρευόμαστε και φτιάξαμε αφίσες, κατανοώντας μερικές βασικές αρχές του σχεδιασμού μιας αφίσας.

Στην τελευταία μας συνάντηση, είδαμε φωτογραφίες από τα κοστούμια που σχεδίαζε ο Oscar Schlemmer, καθώς και φωτογραφίες από την καθημερινή ατμόσφαιρα στο Bauhaus. Όλα αυτά ήταν αρκετά για να εμπνευστούμε και να κατασκευάσουμε τα δικά μας κοστούμια!

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας επί της οδού Κύπρου, έγιναν μικροί αρχαιολόγοι και ανακάλυψαν το Δίσκο της Φαιστού ή όπως τον αποκαλέσανε το Δίσκο της Λαιμού! Στο πλαίσιο της γονεϊκής εμπλοκής στα δρώμενα του σχολείου μας και με αφετηρία το project της ομάδας και τις «αρχαίες γλώσσες», μας επισκέφτηκαν γονείς και πραγματοποίησαν σχετική δράση. Τα παιδιά έγιναν μικροί αρχαιολόγοι αλλά οι ανακαλύψεις τους ήταν μεγάλες! Οριοθέτησαν την περιοχή της ανασκαφής, κράτησαν σημειώσεις, έσκαψαν με ειδικά εργαλεία και αφού ανακάλυψαν το δίσκο της Φαιστού με τα σύμβολά του, τον καθάρισαν με τα πινέλα τους, τον φωτογράφησαν και τον μέτρησαν! Με την βοήθεια των γονιών, πήραμε πληροφορίες γι’αυτόν και στο τέλος το κάθε παιδί έπλασε με πηλό και χάραξε το δικό του μοναδικό δίσκο!